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中学语文(上旬·教学大参考)期刊
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中学语文(上旬·教学大参考)2022年第2期出版文献
出版文献量(篇)
5525
总下载数(次)
1
总被引数(次)
2776
中学语文(上旬·教学大参考)
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投稿
ZhongXue YuWen
影响因子
0.1402
分上中下三个月刊分册,分别为《教学大参考》(38-48)《读写新空间》(38-51),2007年出《大语文论坛》。
期刊荣誉:
中国语文报刊协会优秀期刊
湖北省优秀期刊
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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5525
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目录
1.
恢复语法教学的正当地位
作者:
邓维策
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
3-5
摘要:
汉语属于语言,就具有语言的普遍性的规律,汉语语法是对汉语的科学认识,反映了语言的普遍性的方面.不能以来自西方的语法体系来否定汉语语法,不能以汉语具有的特殊性来否定汉语具有的语言的普遍性.课程...
2.
议论的针对性:确立面向现实和读者的说理意识 ——高中《语文》必修上第六单元教学设计与实施
作者:
胡根林
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
6-17
摘要:
[任务群解读] 高中语文教材必修上第六单元"学习之道",属于"思辨性阅读与表达"任务群.课标中明确,该任务群旨在引导学生学习思辨性阅读和表达,发展实证、推理、批判与发现的能力,增强思维的逻...
3.
困境及突破:单篇文本的深度阅读和群文关涉 ——以《荷塘月色》为例
作者:
张华
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
18-21
摘要:
在以思维和文化的深层建构为基础的"深度阅读"中设置"上位问题"贯穿和统摄课堂,辅以群文关涉,真性而深刻地梳理文化脉络,还原作者的文化心理,从而突破新课程教学的教学困境.
4.
递进式"问题链"驱动的《书愤》教学
作者:
卢子荷
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
22-25
摘要:
2019年统编版语文教科书中古诗词比重大幅增加.传统诗歌阅读教学虽以诵读为形式,但对诗歌多以拆解待之,缺乏清晰的线索一以贯之,不利学生思维向纵深发展.在新课标课程理念的指引下,为培育学生语文...
5.
视角与母题:《红楼梦》结构化阅读路径设计
作者:
朱晓荔 张欣悦
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
26-30
摘要:
《红楼梦》篇幅浩大,内容庞博,但是课时有限,所以结构化阅读是教学的必然要求.视角和母题可以打破长篇小说原叙述结构,对内容重新组元,使之更具条理化、纲领化.通过创设认知情境、聚焦核心任务,提供...
6.
近体诗叙事文本意蕴理解路径初探 ——以杜甫《夜归》为例
作者:
刘兆永
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
31-32
摘要:
古代诗歌教学是语文教学的重点,也是难点,特别是在新课程新教材的当下,如何培养学生的自主阅读与鉴赏能力、提高语文核心素养是我们需要思考的重要课题.本文围绕近体诗中叙事诗的读懂策略展开研究,以杜...
7.
写作教学要让学生的进步看得见 ——以统编版高中《语文》必修上写作教学为例
作者:
李智明
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
33-36
摘要:
统编版高中《语文》写作教学难如人意,大多数学生在写作教学中难以看见自己的进步,其原因一是新的编写体例给写作教学带来巨大挑战,一是教师尚未找到适切的写作教学路径.笔者认为,在写作教学中,要重"...
8.
作文教学中表现性评价的运用策略
作者:
罗莹莹
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
37-38,50
摘要:
作文教学是语文教学的重要组成,但是在作文教学的评价方面存在着如评价主体单一、评价有效性低等问题.作文是表现性评价任务的类型之一,在作文教学中运用表现性评价要求建立起明确的评价目标和真实情境,...
9.
哲思性写作四步骤 ——2021年新高考全国Ⅰ卷作文命题特点及写作对策
作者:
陈理萍 林汇波
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
39-42
摘要:
近年高考全国卷作文哲思性写作的特点突出.例如,2021年新高考全国I卷作文,可以写体育强体、强弱关系思辨、弱者自强等具体内容,还应剖析材料内蕴与作者自身生活及时代关系,以促进考生在写作中达成...
10.
"图+文"综合性文体写作指导 ——以摄影散文《前方》为起点
作者:
朱秋菊 芦淳
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
43-44
摘要:
曹文轩的《前方》是一篇摄影散文,通过图和文的融合来呈现表达对象.这种新兴的文体在互联网时代运用愈加广泛,在这样的时代背景下,我们可以尝试探索任务群教学情境,进行这种"图+文"综合性文体的写作...
11.
生活:初中生作文基点突破
作者:
金星闪
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
45-47
摘要:
对初中生而言,"写什么"远比"怎么写"重要.要解决学生作文"写什么"的问题,就必须解决学生的生活积累和表达的问题.因此,教师应关注学生生活,抓住"生活"这个作文基点,多角度指导学生进行生活积...
12.
基于"母文本系统还原"的说明文解读策略 ——以《时间的脚印》为例
作者:
郭跃辉
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
48-50
摘要:
将教材文本与教材文本所在的"母文本系统"进行对比阅读,不仅可以体会教材编者的删改意图,同时也能够找到激发学生进行自主探究的支点.对于阐述事理类的说明文教学而言,运用"母文本系统还原"的思路解...
13.
深度解读《乡土中国》(一) ——从何处来?
作者:
何为
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
51-53
摘要:
文章认为研读《乡土中国》一书,目的是全面了解中国过去的社会结构,从而辨明未来中国社会的发展方向.就此笔者对《乡土中国》一书展开深度解读.本文是笔者解读系列的开篇之作.
14.
浅析《出师表》精神的阐释与传承
作者:
何正杰
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
54-58
摘要:
本文对《出师表》的研究主要集中在两个方面,第一个方面是研究《出师表》精神气质的传承,从关心人民的精神传承,到关心个人与国家未来命运的精神继承,再到关心个人价值的实现,以及危难时刻精神如何体现...
15.
基于情境活动的高中语文拓展教学探讨
作者:
赵洁
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
59-61
摘要:
当下的语文教学,本质上是基于真实的语文任务情境而开展的学习活动.知识转化为素养的重要途径是情境活动;在教学拓展中注重情境活动的设计和运用,通过"例子说""生活化""问题串"等情境活动策略,能...
16.
基于互文性理论的单元整体解读 ——以统编高中《语文》必修下册第六单元为例
作者:
庄照岗
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
62-65
摘要:
整体解读是开展大单元教学的基础和前提,整体解读要突出一个"整"字,要基于互文性理论,在群文之间找寻可供整合、重组、归并的逻辑序列,打通文本壁垒,建立文本联结.以统编高中语文教材必修下册第六单...
17.
勾连融创:指向关键能力的语文培优策略 ——以一道教材积累拓展题为例
作者:
朱友林
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
66-70
摘要:
利用一道看似简单的"积累拓展"题,巧妙勾连相关语文知识,整合融汇,充分发挥文本的教学价值,训练学生的阅读鉴赏力、逻辑思维能力、言语建构与运用能力、创新迁移能力.勾连融创作为一种语文学科培优策...
18.
整本书阅读与单篇教学课时冲突是个伪命题吗 ——兼谈整本书阅读的驱动任务设计
作者:
吕茂峰 郭莉莉
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
71-73,89
摘要:
整本书阅读教学在各科教学竞争课时的大环境下,如何与单篇阅读教学进行协调,是一个非常现实的困境问题,绝不是一个伪命题.然而,从整本书阅读与单篇阅读的相通规律看,这一困境是教师未能在在教法上实现...
19.
2021年新高考I卷论述性文本的命题落点及教学建议
作者:
罗雪花
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
74-76
摘要:
新高考Ⅰ卷论述性文本的命题落点为对核心概念的理解、应用及论证思路,考查的形式为对信息的转述和整合、对核心概念的迁移性应用,对文本论证思路的分析等.对此,提出相应的教学建议:加强对《乡土中国》...
20.
聚焦命题趋向培养关键能力 ——新高考视阈下小说二轮复习策略例谈
作者:
朱丹萍
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
77-79
摘要:
近年来高考语文的小说阅读,在材料内容与命题设置上,体现了核心价值、学科素养、关键能力与必备知识的融合,小说主观题更是呈现出情境化、思辨化、创新化等命题趋势.因此,在小说阅读二轮复习提升能力的...
21.
同中寻异微处深析 ——高考词语运用复习思考
作者:
张忠森
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
80-83
摘要:
词语运用是语文学习最为基础的内容.词语又有很多意思相近的,这就需要我们在语言表达时学会准确运用词语.怎样才能做到准确运用词语呢?笔者认为,可以从词语本身出发,抓住近义词的相同之处,而去区分其...
22.
充满灵性的课堂案例举隅与分析 ——从引导学生发现谈起
作者:
王超
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
84-86
摘要:
课堂教学是生命与生命的对话,理应是充满灵性与活性的,处处彰显生命"能量"的,生成生命的"磁场".在课堂教学陷入凝滞、僵化、死寂的困境中,如何从凝滞走向灵动,从僵化走向变化,从死寂走向生机,进...
23.
"学教评一体化"视角下教学目标的确定 ——以《散步》教学为例
作者:
邹杰峰
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
87-89
摘要:
"学教评一体化"视角下,单篇课文的教学目标的设定需在选定教学内容的基础上,遵循"该学应教""能学可教""可评利评"的原则,依据评价目标来制定教学目标,教学实践与考试评价共享教学目标,共同指向...
24.
古诗词教学咬文嚼字贵有法 ——以《将进酒》的同课异构课为例
作者:
庙诗仙
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
90-91
摘要:
咬文嚼字是古诗词教学中一种常用的教学方法,但在具体的教学实践中,运用咬文嚼字的方式方法,还是值得进一步探究的.本文以我校师徒献课青蓝工程活动下的同构异课《将进酒》为例,一窥诗歌教学咬文嚼字之...
25.
以两首《玉阶怨》的对比谈诗歌鉴赏能力的提高
作者:
刘蕙嫣
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
92-94
摘要:
诗歌鉴赏在高中教学中的难度是众所周知的.学生读不懂诗,继而做题无处着手,导致高考诗歌鉴赏的得分率一直处于偏低状态.要提高学生的诗歌鉴赏水平,鉴别阅读法应该是一种有效而可行的方法.
26.
用心体会归有光的悲苦和孤寂
作者:
张善存
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
95-96
摘要:
《项脊轩志》是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文,课文节选尽管有删节,但仍可见全文风貌.全文以作者青年时代朝夕所居的书斋项脊轩为经,以归家几代人的人事变迁为纬,真切再现了祖母、母亲、妻...
27.
数九与画九
作者:
王晓宇
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
封3
摘要:
每年冬天,过了冬至,便开始掰着手指头数九.有时候真的很好奇,聪明的古人究竟是用什么方法测算出冬至这天白天最短,夜晚最长呢? 从冬至这一天开始数九,是民间习俗.
28.
征稿
作者:
刊名:
中学语文(上旬·教学大参考)
发表期刊:
2022年2期
页码: 
封2
摘要:
中学语文(上旬·教学大参考)基本信息
刊名
中学语文(上旬·教学大参考)
主编
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