文理导航(上旬)期刊
出版文献量(篇)
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文理导航(上旬)

Wenli Daohang
曾用名: 中学英语之友(高二版)(-2009.12)(15-1158/J4)

《文理导航》系内蒙古社会科学联合会主管,中国外语学习学研究会主办的,面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物。为了适应新课程改革的需要,经国家新闻出版总署批准,从2010年1月起,新推出一本刊物,名为《文理导航》,国内统一刊号为:CN15-1355/G4,国际标准刊号为:ISSN1674-2575。邮发代号16-76,16-98,16-99也分别为《文理导航》的上旬、中旬、下旬的邮发代号。
主办单位:
中国外语学习学研究会
ISSN:
2095-3879
CN:
15-1355/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
内蒙古自治区呼和浩特市
出版文献量(篇)
9236
总下载数(次)
5
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  • 作者: 高峰雁
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  6
    摘要: 创设情境是数学课堂提高教学效率的一种有效手段.充分体现了学生的主体作用和教师的指导作用.本文就创设情境,促进学生有兴趣、自主探究,变“要我学为我要学”等方面阐述看法.
  • 作者: 黄伟方
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  10
    摘要: 古人云:“学贵有疑”,“学则须疑”.疑是思之源,思是智之本.质疑是探求新知识的开始,也是探求新知识的动力.因此,在物理教学中精心创设质疑情境能使学生产生疑问,渴望从事活动,探究问题的答案,这...
  • 作者: 姜冬梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  30
    摘要: 初中英语语法和中文语法有很大的区别,有很多的重点和难点是教学中需要注意的,如动词、介词、时态等方面.英语教师对语法的教学要尽量使用英语,既能创造良好的语言环境又能准确表达语义,有利于语法教学...
  • 作者: 刘艳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  51
    摘要: 针对学生写作难问题,本人通过多年教学探究,发现扩大学生的阅读视野,丰富他们的文化知识,让学生走入生活,观察生活,并举行拼报的方式能有效地帮助学生提高写作兴趣及写作能力.
  • 作者: 徐建菊
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  52,66
    摘要:
  • 作者: 艾文菊
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  53
    摘要: 培养学生的综合语言运用能力是新课程标准下高中英语教学关注的重点,也是学生语言学习综合运用能力的升华体现.注重培养中学生英语综合学习能力,能够帮助学生更好地学习和运用语言知识,提高他们的语言运...
  • 作者: 郭卫红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  1
    摘要: 世上有两种截然不同的事,一种是有明显而绝对的标准,如人的身高、体重、美丑,一目了然.武大郎的矮、赵飞燕的瘦、杨玉环的胖等几乎得到众人认可.可是另外一种事就要困难多了,更多的是靠感觉、观察、分...
  • 作者: 周彩燕
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  4
    摘要: 口语教学是初中英语教学的重要组成部分,教师应该重视口语教学的地位,通过积累素材、情景对话、小组报告和娱乐学习等手段促进口语教学,帮助学生全面提升英语应用水平.
  • 作者: 王晓霞
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  5
    摘要: 学生是课堂教学的主体,在初中地理教学过程中教师应该从学习情绪、思维动向、课堂错误和终身发展这四个方面关注学生,引导学生有效学习,提升教学质量.
  • 作者: 赵焱枝
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  6
    摘要:
  • 作者: 丁广健
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  7
    摘要:
  • 作者: 陶新华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  8
    摘要: 本文就中学生英语学习发展潜能提高运用作探析,旨在阐述运用多元化的教学思维模式来优化教学过程,增强学生语言学习认知体验.尊重学生学习主体地位和作用,在增强学生学习内驱动力的前提下,提升学习内在...
  • 作者: 彭晶晶
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  9
    摘要: 提问是课堂教学中一个必不可少的环节,通过提问不但可以增加师生之间信息的互动,同时还有利于激发学生的思考活动,活跃课堂气氛.然而,在课堂教学中,大量无效的提问不但无法发挥其应有的功能,反而会降...
  • 作者: 宋德生
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  10
    摘要: 中小学教学是分学科进行的,学科教学的重心在学科还是在人?怎么看待学生,把学生看成什么样的人,对学生采取什么态度(即学生观)?新课改和新高考方案的相继出台都集中反映了一个特点,即从传统的关注学...
  • 作者: 汪水仙
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  11
    摘要: 初中英语课堂导入是学习新知识的热身部分,它的目的在于回顾已经学习的知识和背景,启发对新的知识的思考,对于英语的良好习得起着至关重要的作用.然而在实际教学中,有的老师对导入不重视;或不能紧扣教...
  • 作者: 闫峰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  12
    摘要:
  • 作者: 魏益英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  13
    摘要:
  • 作者: 苗苗
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  14
    摘要: 提问是师生教与学的桥梁,是传授知识的一个重要途径,精妙的提问是教师在课堂教学中经常运用的一种手段.在语文课堂教学中,有效的提问,可以激发学生的学习兴趣,启发学生的思维,调动学生学习语文的积极...
  • 作者: 钱杰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  15
    摘要: 高中化学新课标倡导在教学过程中鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习习惯.根据这一要求,我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待.所以,在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习...
  • 作者: 姜浩东
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  16
    摘要:
  • 作者: 王宏
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  17
    摘要: 创新教育是实施素质教育的重要内容,英语教学同样需要创新.英语教学怎样去突破传统的教学方式和理念,在教学中有所突破,成为我们新时期的英语教师的一个重要课题,也是适应新课改的重大内容.
  • 作者: 耿建
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  18,32
    摘要:
  • 作者: 周加许
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  19
    摘要: 积极情感是学生有效学习的内生动力和不竭源泉.“兴趣是最好的老师.”学生积极学习情感的形成,会对教学活动和学习活动深入推进产生助推功效.本文作者根据新课程标准,结合教学实践,对学生学习情感培养...
  • 作者: 王頔菲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  20-21
    摘要: 课堂是教育教学工作展开的主阵地,保证优质高效的课堂不仅是教学工作可靠落实的重要保障,更是践行新课改理念的重要途径和关键因素.本文以日常地理课堂教学为立足点,从课标、学科特点、教学环节设计和信...
  • 作者: 蔡春其
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  22
    摘要: 新课改下的化学教学,教师要让学生达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标,就需要教师采取有效教学,激发学生兴趣,让学生主动参与学习.
  • 作者: 赵飞燕
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  23
    摘要: 语文课堂教学是教与学的统一,这种统一的实质就是师生对话.那么,在师生对话中,教师应扮演什么样的角色是值得我们深思的一个问题.
  • 作者: 李娜 黄锦华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  24-25
    摘要: 本文从探究学习方法的角度出发,以例析的方式简要的阐述了如何在初中物理教学中培养学生的探究思维和多角度思考运用探究方法的能力,指出学生具有科学探索的主动性和相关能力是学好物理学科的不二法门.
  • 作者: 张晓波
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  25-26
    摘要: 本文从减轻初中数学复习阶段的学生负担的角度出发,在不削弱复习质量的前提条件下,从整体与部分相结合、独立与交汇相结合、典型与变形相结合等三个方面简要阐述了如何进行高效的初中数学总复习.
  • 作者: 刘昌明
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  27
    摘要: 课堂教学是传授学生知识的主要手段,在英语课堂教学中(特别是农村中学),往往气氛沉闷,学生启而不发,英语这种语言艺术却演变为“光练不说的傻把式”式的哑巴英语、笔头英语.如何巧妙地激发学生的兴趣...
  • 作者: 姚桂萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  28
    摘要: 物理学是一门以观察和实验为基础的学科,物理实验是物理教学的基础,也是重要的教学内容,许多物理概念、原理和规律都是在实验的基础上通过归纳总结得出的.

文理导航(上旬)基本信息

刊名 文理导航(上旬) 主编
曾用名 中学英语之友(高二版)(-2009.12)(15-1158/J4)
主办单位 中国外语学习学研究会  主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 2095-3879 CN 15-1355/G4
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