论语文课堂教学的“掀高潮”艺术

• 作者: 余映潮
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 创造性复述 熏陶感染 教学讨论 学习激情 于漪老师 范读 思维火花 课文教学 愉悦感
• 年，卷（期）: 1993,（1）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

一组织并掀起课堂教学的高潮,是一种精湛的教学艺术。从大面积看,在课堂教学结构的设计上,最欠缺的就是掀起课堂教学的高潮。所谓教学高潮,是指在教师精心的铺垫、巧妙的点拨、恰当的引导之下,课堂上出现的学习激情高涨、学习兴趣浓厚、参与意识倍增的热烈精彩、生动活泼的教学场面。教学高潮具有情感性。在教师的演讲之中,在学生的争论之中,在沸沸扬扬的竟读之中,在全力以赴的创造性复述之中,高密度的教学内容,生动的表达方式,群情激动的教学氛围,无一不叩击着学生的心弦,使他们振奋,使他们昂扬,使他们受到非同一船的熏陶感染。教学高潮具有凝聚力。教师的精妙启发,教师的