新护理教师职能发展中的核心能力

• 作者: ChoudhryUK 张雪君
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教师 社区学院 教师职能 新教师 护理学 应答者 研究生教育 能力评价 临床教学 问卷表
• 年，卷（期）: 1994,（1）
• 页码范围: 27-33
• 页数: 7页
• 分类号: G4

摘要

【正】前言 护理教师的职能正在不断发展,自从护理教育成为大学与社区学院的一部分以来,人们越来越希望护理教师应能适应校方对他们的职能要求。由于护理学已成为一个日益成熟的专业,因此,护理教师负有为护士作开业准备的重要职责,即需有多种多样的能力,而不仅仅是传统的职业培训。 当前,护理教师负有多种职能,包括教学、护理实践、学术研究及服务等等,而这些新的职责在医院护士学校是不存在的,仅仅是一名经验丰富的护士已不可能成为一名合格的教师了。护理教师的职能不同于护士,但人们往往不恰当地把两者等同起来,