作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
阅读教学该有定论了─—重申“小学阅读课十要”中央教科所张田若先说说小学阅读教学是不是可以有定论。我认为可以。因为阅读教学既是科学又是艺术,艺术部分不能有定论,科学部分可以有定论。阅读教学是让儿童有效地掌握独立阅读能力的过程,这个过程是有规律可循的,这...
推荐文章
小学阅读教学要“得体”
阅读教学
文体意识
教学策略
中学语文阅读课教学探索
层次设计
师生互动
素质教育
小学汉语文阅读教学之我见
小学汉语文
阅读教学
阅读方法
阅读能力
小学英语阅读课教学与学科核心素养培养
小学英语
阅读教学
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读教学该有定论了─—重申“小学阅读课十要”
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 阅读教学 中央教科所 自能读书 若先 口头表达能力 十要 阅读训练 课文内容 教学全过程 思维训练
年,卷(期) 1994,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张田若 9 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1994(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
中央教科所
自能读书
若先
口头表达能力
十要
阅读训练
课文内容
教学全过程
思维训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
论文1v1指导