“看图归类识字”的多功能训练构想

• 作者: 刘兆明
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 功能训练 统编教材 识字能力 口头表达能力 识字方法 识字教学 熔于一炉 教学效果 体育活动 分析字形
• 年，卷（期）: 1994,（1）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

“看图归类识字”的多功能训练构想广东刘兆明小学第３、４册的“看图归类识字”在统编教材中占据着一定的位置，如何在这类教材中实现语文的整体功能训练，产生整体效应呢？我们语文教研组从提高语文能力的目的出发，创设了“看图──识字──扩句──练句──组段”的多...