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以问题为中心教学过程相关问题探讨
以问题为中心教学过程相关问题探讨
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摘要：
本文在典型的以问题为中心教学（PBL）过程剖析的基础上，对PBL过程中相关的几个问题进行了探讨、分析，认为在BPL活动开始阶段，应给予学生足够的学习时间以适应PBL方法，对其时间分配和导师的指导时间以及问题出现顺序进行合理安排。并认为在使用标准病人（SP）基础上，将真实病人引入PBL过程中，有利于发展职业态度和行为规范。
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以问题为中心教学
教学法
以问题为基础学习教学过程中教师问题的探讨
基于问题的学习
教师
教师角色
专业背景
以问题为中心的高中化学教学设计研究
高中化学
以问题为中心
教学设计
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 以问题为中心教学过程相关问题探讨 | ||
| 来源期刊 | 国外医学：医学教育分册 | 学科 | 医学 |
| 关键词 | 医学院 以问题为中心 教学过程 | ||
| 年，卷（期） | 1995,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 4-5 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | R－4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
医学院
以问题为中心
教学过程
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国外医学：医学教育分册
主办单位：
上海医科大学
医学教育研究室
出版周期：
季刊
ISSN：
1001-1218
CN：
31-1371/R
开本：
出版地：
上海市医学院路138号402
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
620
总下载数（次）
1
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