词句训练的“三结合”

• 作者: 柯玉静
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 词句训练 发展思维 中国共产 识字教学 七星瓢虫 启发思维 三结 观察图画 联系实际 引导学生
• 年，卷（期）: hbjyb_1995,（3）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

一、把词句训练同培养观察,发展语言、思维结合起来 “看图学词学句”中每课的图画都与词句的内容有一定的联系,我们可以借助图画帮助学习词句,又在词句训练中培养观察,发展语言,发展思维。有的课文,图和文,句与句之间的联系比较含蓄,这就更需要引导学生仔细观察,认真思考,弄清联系,发展思维。如《热爱中国共产党》图上画的窗户,太阳,蓝天上飞翔的小鸟,窗外的花朵,窗内的书桌、书本、笔、像片等,这些事物有什么关系呢?这要同学习词句结合起来才能了解,同时学习词句也得同观察图画结合起来,启发思维,激发想象,才能理解句子中分句间的关系。教学第一句话时,读后让学生思考:这句话告诉了我们两个意思,是哪两个意思?花儿为什么喜欢太阳?引导学生联系实际,结合看图,体会花儿和太阳的关系。第三句是教学

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1	柯玉静		9	0	0.0	0.0