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湖北教育1995年第5期出版文献
出版文献量(篇)
13642
总下载数(次)
22
湖北教育
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曾用名:
湖北教育:教育教学
《湖北教育》(教育教学版)杂志创刊于1949年,是一份和新中国同时诞生的教育期刊,虽历经半个多世纪的风风雨雨,但服务教学、服务教师、锐意进取、开拓创新的风格愈久弥新,呈现出与时俱进、勇立潮头的期刊形象,进入中国期刊方阵,获双效期刊、湖北省优秀期刊。作为湖北省教育厅基础教育教学研究和管理的指导性刊物,《湖北教育》(教育教学版)以服务课堂教学,推动教育创新为办刊宗旨,以编研结合,以研促编为编辑方...
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主办单位:
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
430070
地址:
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
13642
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Z2期
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1990年
目录
1.
一定要把过重课业负担减下来
作者:
朱定昌
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
1-1
摘要:
中小学生课业负担过 重由来已久,要根治这个 顽症,首先要从根本上提 高认识。党的教育方针是 坚持学校的社会主义方 向,培养德智体全面发展 的建设者和接班人。
2.
昭君故里尽朝晖——兴山县实验初级中学掠影
作者:
张学元
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
2-2
摘要:
兴山县实验初中位于三峡库区——美丽的昭君故里。为了大力支援三峡工程建设,解决库区移民搬迁阶段学生入学的实际困难,1992年5月,征地64.4亩,投资350万元,1993年9月正式竣工招生...
3.
红墙标语的启示——《老区走向新世纪》系列报道之五
作者:
高由
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
11-12
摘要:
徜徉于中国老区的红色土地,极目老区教育,最能动人心魄的是那一栋栋拔地而起的教学大楼,一个个平凡而朴实的教坛园丁,还有那石崖下土墙上的一条条醒目的标语。红军时期的,抗战时期的,“文革”时期...
4.
构建学校德育的整体框架——英山县中小学德育巡礼之二
作者:
桂寿廷 黄进军
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
13-15
摘要:
如何根据小学生的身心发展规律,克服德育过程中的随意性、盲目性,使德育工作具有系统性、科学性、实效性,是我们学校近几年在德育改革实验中研究、探讨的一项课题。几年来,我们通过实践、总结、再实...
5.
思品课“五程式导学法“试验
作者:
吴碧海
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
15-16
摘要:
为了改变思想品德课课堂教学重教轻学、知行分离的倾向,我根据思想品德形成的要求,教学过程的特点和规律,研究学情;通过探索,
6.
情景教学法在思品课中的运用
作者:
丁文强
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
16-17
摘要:
情景教学法在思品课教学中的运用,必须抓住思想品德课内容的具体性特点,创造生动活泼的课堂教学氛围,使学生在盎然的情趣中受到思想教育,从而贯彻思想品德课的教学宗旨。 何谓情景,即具体场合的情...
7.
养成听说读写的好习惯
作者:
谢绪友
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
20-20
摘要:
“专心”、“择要”的听话习惯 小学生意志的坚持性与自制性较差,注意力易分散,会出现对老师的讲解“听不进去”的现象。培养学生专心听话的习惯,让他们懂得专心致志地听人讲话,不随便插嘴打断,并...
8.
但存方寸“地” 留与学生“耕”——浅谈学生语文自学能力的培养
作者:
卢志刚
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
21-22
摘要:
一、培养学生预习课文的能力和习惯是培养自学能力的前提 大纲明确指出:阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。但长期以来,在阅读教学中,学生阅读一般只停留在文字的表面,很少...
9.
确定目标 落实要求 抓好结合——低年级朗读训练谈
作者:
熊晓燕
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
22-23
摘要:
确定起步训练的三段目标 一是训练读准字音。 一年级才入学的小学生,在接受了入学教育,学习了汉语拼音之后,接着要学习看图读拼音识字。认识汉字,读准字音便成了练习朗读的起始训练。小学生在语文...
10.
由“驳”返约提高效率——谈课后作业题的训练与指导
作者:
杨启平
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
24-24
摘要:
当前,小学语文教学费时多,学生负担重,而收效少的矛盾仍然十分突出,一个重要原因就是没用好课后作业题。有些教师,舍本逐末,不在钻研教材,用好课后作业题上下功夫,而是想方设法给学生购买名目繁...
11.
课后练习与语言训练
作者:
章俊
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
25-25
摘要:
一、紧扣课后练习,摈弃繁琐分析 如教学《月光曲》一课,摈弃逐段烦琐的分析,根据课后练习题的提示,让学生体会、品味“幽静”、“断断续续”、“随便说说”、“纯熟”、“深”、“陶醉”等带点的词...
12.
从敢说到会说
作者:
阮翠兰 阮郁兰
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
27-27
摘要:
一、沟通情感,引起共鸣,使学生敢说 有的学生在家里、在课间很爱说话,而且说起来声音宏亮,即使是比较差的学生,谈及自己感兴趣的事来,也常常是滔滔不绝,说到动情之处往往是眉飞色舞,甚至手舞足...
13.
立足课堂教学改革 着眼“轻负担高质量”
作者:
李光杰
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
28-29
摘要:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”许多教室内都张贴着这样的古训,以激励学生把“勤”和“苦”作为掌握科学文化知识的途径,似乎也暗示教师把延长学生的学习时间和加强训练的密度与强度作为提高教...
14.
着眼整体 标本兼治——关于复合应用题教学研究的概述
作者:
杨小微
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
29-30
摘要:
应用题教学在小学数学教学体系中的重要性不言而喻,它通过为学生创设问题情境、提出解题要求、引导解题思路来培养学生运用教学知识解决实际问题的能力。因此,比起规定了运算方法、排定了运算顺序的式...
15.
小学数学第六册《求平均数应用题》课堂实录与评析
作者:
尹远仁 李和平 韩雪萍
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
31-33
摘要:
课本是教学的依据,但不是说课本上是什么就教什么,课本上有什么就教什么。教师处理教材、设计教法应有自己的见解,要在把握住教学的整体目标、把握知识整体性的基础上认识并灵活运用处理教材,抓住学生...
16.
引导学生过好应用题“审题”关
作者:
贲友林
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
33-34
摘要:
审题,是解答应用题的前提和依据。通过审题,为分析题中数量关系、探寻解题思路提供良好的起点,作 好充分的准备,对发展学生智力因素和非智力因素也大有裨益。许多教师的实践经验也证明,提高学生解...
17.
回头再嚼嚼
作者:
丁元清
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
35-35
摘要:
应用题解答完之后,引导学生回过头来再嚼一嚼,口述过程,这对学生学习既是一次反馈,又是一次思维过程的强化训练,有利于提高应用题的教学效率。 一、讲算式中每个数和每步计算的实际意义,进一步明...
18.
应用题例题的引伸与组合
作者:
丁永驰
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
36-36
摘要:
应用题的例题教学,结合具体情况,审时度势恰当地对例题进行引伸或组合,花时不多,却可使学生在一个相对整体的知识范围内,更好地认识和把握例题所反映的数量关系,促进思维的发展,提高举一反三、分...
19.
在学生思维的“岔口”指路
作者:
郑水清
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
36-36
摘要:
运用“综合法”去思考,一般来说,根据两个条件可以求出一个或多个问题,到底从中选取哪个问题作为新的条件,与后面的已知条件组合求出新的问题,直至最后解决问题,这是学生思维的“岔路口”;运用“...
20.
把英语教学过程变成语言交际过程——初中英语新教材点滴谈
作者:
方萍
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
37-38
摘要:
一、认真分析研究教材 初中英语教材(JEFC)是由人民教育出版社和英国朗文出版集团有限公司合作编写。新教材严格按照大纲,适应中国社会发展需要,这在历史上是第一次,教材吸取了现代语言教学理...
21.
“有疑”与“无疑” ——对初中数学教学设疑的探讨
作者:
江思容
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
38-39
摘要:
设疑是指在教学的关隘之处,有意识地创设疑问,布置疑阵,以激发促使学生深入思考探究的一种教学方式。结合笔者多年的教改实践,谈谈初中数学教学中如何设疑。 逆思设疑 学而无疑的原因之一,是思维...
22.
物理课堂教学的结尾设计
作者:
谭明
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
40-40
摘要:
精心设计课的开头,以展示课堂研究的主题,激发学生强烈的求知欲和学习热情,使他们生动、活泼、主动地进行学习,从而为一堂课铺下成功的基石,这无疑是重要的。但要高效率地帮助学生巩固和深化所学的...
23.
双龙小学建起了复式教学隔音墙
作者:
雷天林
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
42-42
摘要:
为了消除复式教学年级间的干扰,兴山县南阳镇双龙小学在镇政府、镇教委以及双龙村委会的资助下建起了玻璃隔音墙。这堵墙建在教室的正中间,把一室分为两室。墙下部是火砖,高1.2米,上部是双层玻璃...
24.
在“说课”中练备教之功
作者:
朱吉杰
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
43-43
摘要:
“说课”活动就是在教师备课的基础上,授课教师面对评委和其它教师,系统介绍自己的教学设计及理论根据,然后由听者评说,起到互相交流共同提高的目的。“说课”活动不受教学时空的限制,有利于教师的...
25.
一种值得推广的教研形式——说课
作者:
何承武 刘书文
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
44-44
摘要:
以往的学校教研形式,大多是采用评优课、观摩课、公开课等讲课的形式。近年来开展的“说课”活动形式在学校教研工作中得到迅速普及推广,日益显示出其在调动教师大面积参与积极性,提高教师业务素质,...
26.
农村“半边户”教师如何脱贫致富
作者:
凌家文
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
44-44
摘要:
编辑同志: 改革开放政策逐渐深入人心,广大农民纷纷走上致富之路。可是,农村教师,特别是“半边户”教师却依然相对贫困,他们顾得了教学顾不了家,而学校收入太少,多无福利奖金,家里往往还要花钱...
27.
书面评教浅说
作者:
胡平
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
45-45
摘要:
评教活动是学校为调查教师的教学状况和效果,帮助教师改进教学,提高教学质量而组织的以学生发表意见为主体内容的一种教学信息搜集活动。经常采用的形式是召开学生代表座谈会。
28.
重视总结自己的教学经验
作者:
孙家力
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
45-45
摘要:
按照马克思主义的认识论,正确的认识不外乎来源于直接和间接两个方面。人们囿于生活、工作的时间和空间限制,不可能事事经历实践,学习前人和他人的经验是完全必要的。然而,作为先进的教学理论和方法...
29.
教师文摘
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
46-46
摘要:
学 校 风 气 “学校风气”’是一个相对模糊的、而不是一个严格的概念,学者们对它有各种不同的理解。有的把它看成是学校这一组织内部成员之间的关系;有人把它理解为学校的秩序、纪律;还有人把学...
30.
武当山麓教育热——丹江口市六里坪镇改革与发展教育记实
作者:
刊名:
湖北教育
发表期刊:
1995年5期
页码: 
49-49
摘要:
道教圣地武当山南麓的丹江口市六里坪镇,是全国著名的“百颗星乡镇”之一。近几年来,该镇坚持“科教兴镇”的战略,不断改革和发展教育,有效地促进了当地的科技致富。1992年被省政府授予“省级教...
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湖北教育基本信息
刊名
湖北教育
主编
胡小英
曾用名
湖北教育:教育教学
主办单位
湖北长江报刊传媒(集团)有限公司
主管单位
长江出版传媒股份有限公司
出版周期
月刊
语种
ISSN
1003-4390
CN
42-1033/G4
邮编
430070
电子邮箱
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电话
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