区域性推进素质教育的探索

• 作者: 潘耀合
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 推进素质教育 丹江口市 巩固“普九”成果 区域性 素质教育的本质特征 中小学 实施素质教育 面向全体学生 普及九年义务教育 应试教育
• 年，卷（期）: hbjyb_1997,（12）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G527

摘要

《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”这无疑为基础教育指明了发展方向和奋斗目标。我市近几年来在这方面作了许多努力和探索,特别是自去年通过省政府“普九”验收以后,更是不失时机地加快了基础教育由应试教育向素质教育“转轨”的步伐。现就这几年我市教委区域性推行素质教育的体会汇报如下: 努力巩固“普九”成果,真正面向全体学生。素质教育的本质特征之一就是全员性,即面向全体学生,这与我们普及九年义务教育的任务高度一致。这就要求我们在工作中要将实施素质教育与普及九年义务教育很好的结合和统一起来。今年3月,在我市召开的“普九”总结表彰会上,我曾以《努力巩固“普九”成果,全面实施素质教育》为题作了讲话,随后我们又正式提出了丹江口市素质教育“十要十不准”,这不仅是对前几年我市“普九”工作的全面总结,而且也标志着我市素质

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