“迁移”在高中文言文教学中的运用

• 作者: 张楚卿
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中文言文教学 迁移 运用能力 命题指导思想 学生 三个方面 语文试题 知识点 二十四史 广泛阅读
• 年，卷（期）: zxywb,（1）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

纵观历届高考和其他大型考试的语文试题不难发现,书本中的知识很少原原本本拿来作为考题,多年来形成的命题指导思想“根在墙内叶在墙外”,其目的是考察学生的理解和运用书本知识的能力。就文言文来说,题目基本上都是来自“二十四史”,再广泛阅读也不可能穷读经史,因此教学就是要立足课本知识点,训练其理解运用能力,让学生学会驾驭知识的本领,使之自如地遨游于书山学海之中。基于此,迁移的重点从三个方面入手。(1)把老师的教法变成学生的学法。文言