运用观察、比较方法学习数学概念

• 作者: 任巧巧
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 引导学生 观察 形成过程 数学知识 长方体 逻辑方法 思维过程 被乘数 本质属性
• 年，卷（期）: 1998,（6）
• 页码范围: 28
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

【正】 观察、比较是在思考中把各种对象或现象加以对比,并确定它们之间的关系的思维过程和逻辑方法。通过观察比较可以了解知识的形成过程,把握知识的本质属性,揭示知识的内在规律,沟通新旧知识之间的联系。观察比较是一切理解和一切思维的基础,那么如何引导学生利用观察、比较去思维,并在参与学习过程中掌握数学概念呢?