请重视“课尾小结”

• 作者: 任章媚
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课尾小结 异分母分数加减法 师生合作 启迪思维 抽象概括 有机组成 教师 学习效果 提出问题 以帮助
• 年，卷（期）: hbjyb_1999,（3）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“课尾小结”与“课的导入”一样,是课堂教学中的有机组成部分。成功的“课尾小结”,可以帮助学生回顾本节课学习的主要内容,如知识的重点、难点、关键等,形成完整而深刻的印象;便于对照教学目标自查学习效果。 好的课尾小结一般应具有以下特点: 一、启迪思维。教师最好能引导学生参与课尾小结,以培养他们总结、归纳、抽象概括的能力;调动他们思维的积极性。学生参与的形式,可以师生合作,教师提出问题,学生进行小结。如教学《异分母分数加减法》的课尾小结,可