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主动求知 承前启后——《中国石》教学谈
主动求知 承前启后——《中国石》教学谈
作者:
余国卿
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
《中国石》
边防战士
教学目标
自然段
承前
写作特点
启后
质疑问难
指导朗读
感到温暖
摘要:
一、检查预习,质疑问难。《中国石》安排在人教版六年制小学语文教材第八册。本课的预习重在课前“预习”中的两个问题:1.戈壁滩上的一块石头,边防战士为什么称它为“中国石”?2.哪些自然段是讲作者拣到“中国石”的经过的?这两个问题对完成教学目标很有帮助,它...
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主动学习,积极探索 ——谈小学数学深度学习的教学策略
小学数学
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深化课改,变被动课堂为主动求知
深化课改
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课堂教学
内容分析
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篇名
主动求知 承前启后——《中国石》教学谈
来源期刊
小学语文教学
学科
教育
关键词
《中国石》
边防战士
教学目标
自然段
承前
写作特点
启后
质疑问难
指导朗读
感到温暖
年,卷(期)
xxywjx_1999,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
32-32
页数
1页
分类号
G623.2
字数
语种
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单位
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被引次数
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余国卿
2
0
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1999(0)
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二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《中国石》
边防战士
教学目标
自然段
承前
写作特点
启后
质疑问难
指导朗读
感到温暖
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
大16开
出版地:
太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-440
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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