循序渐进 从读到写——第六册第二单元《写日记》教学建议

• 作者: 胡桂光
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 写日记 第二单元 观察日记 教学建议 习作训练 王献之 编排意图 训练点 作文教学 蝌蚪
• 年，卷（期）: xxywjx_1999,（2）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《写日记》是浙江省义务教育教材第六册第二单元的一次习作训练。习作的文体是日记，属应用文。众所周知，日记与作文有着紧密联系，可以说，写好日记是写好作文的前奏曲。因此，本节习作训练课在小学阶段的作文教学中有着举足轻重的作用。有了这样的认识，教者才能慎重教...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡桂光		1	0	0.0	0.0