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马克思主义理论课教学法改革的尝试--"提示-阅读-讨论-小结"的实践与探讨
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摘要：
从1998年上半年中宣部和教育部报请党中央同意联合下发<普通高等学校"两课"课程设置的规定及其实施工作意见>开始,为适应新时期素质教育的需要,调动学生学习马克思主义理论的自觉性和积极性,不断提高政治理论教学质量,我们在马克思主义理论课教学中,在多年实施"专题教学法"的基础上,又积极探索,实施"提示-阅读-讨论(辩论)-小结"四步教学法,经过两年多的教学实施,取得了一定的经验,收到了预期的良好效果.
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高师教育
主办单位：
浙江师范大学
浙江高师教育研究会
出版周期：
双月刊
ISSN：
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N
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出版地：
浙江省金华市浙江师范大学《高师教育》编辑部
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语种：
chi
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