以关切为核心构建幼儿课程内容体系

• 作者: 姚炯心
• 来源期刊: 高师教育
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对"课程"一词的界定,既是一个理论问题,也是一个实践问题.纵观我国九十多年的幼儿教育发展历程(特别是三次幼儿园课程改革),可见我国学者对"课程"的理解的演变过程.到目前为止,对于"什么是课程",虽然仍是众说纷纭,但至少在幼儿教育界,人们已达成了一个共识:幼儿园课程是幼儿园全部活动的总和.