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摘要:
开放题在数学教学中的作用已逐渐被人们认同,但不少教师在抱怨手头没有合适的题目。其实现有的不少教科书上已包含了一些开放题,如能充分挖掘这些题目的价值,使其真正发挥作用,将给教学带来莫大的益处。本文以人教社六年制小学数学教科书为蓝本,试着对这些已编入教科书的开放题作一整理分类,供同仁参考。
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文献信息
篇名 教科书中的开放题
来源期刊 小学数学教师 学科 教育
关键词 开放题 数学教科书 六年制小学 题目 数学教学 教师 人教社
年,卷(期) 2000,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-60
页数 4页 分类号 G623
字数 语种
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1 杨军 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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开放题
数学教科书
六年制小学
题目
数学教学
教师
人教社
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学数学教师
月刊
1006-1606
31-1071/G4
16开
上海永福路123号
4-312
1981
chi
出版文献量(篇)
4896
总下载数(次)
87
总被引数(次)
1537
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