谈低段说话训练

• 作者: 边玉萍
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（3）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

１ 在语文课中培养说话能力（１）训练于拼音教学中。刚入学的儿童 ,说话常常不完整 ,不规范。为此 ,在学生刚入学学习拼音时 ,就要开始说话训练。①利用音节的四声练习说话。如学习ｂａ的四声。ｂ仭八个 ,我有八个布娃娃。ｂ偄 ,拔萝卜 ,小白兔拔萝卜。ｂ儯 ,一把椅子 ,讲台上放着老师的一把椅子。ｂ劋 ,爸爸 ,我爸爸工作忙。学生可以根据四声 ,组不同的词 ,造不同的句 ,这样既丰富学生的词汇 ,又便于理解字义 ,并练习运用 ;既掌握了ｂａ的四声 ,又进行了语言训练 ,而不是单纯地学拼音。②变换角度 ,丰富说话内容。如学习音节ｚｕｉ时 ,可以让学生说说你们家谁最辛苦 ,为什么？学生就会纷纷举手 ,有的说爸爸 ,有的说妈妈 ,有的说爷爷奶奶 ,还有的会说自己 ,并讲出种种理由。这时学生兴趣盎然 ,教师可换一个角度 :说说你最喜欢干什么 ,为什么？学生又会滔滔不绝 ,有的说我最爱唱歌 ,有的说我最爱画画等等。一个音节ｚｕｉ,展开了丰富的说话内容 ,训练了学生的语言。③利用儿童联想丰富、敢想敢说的特点 ,让学生把教师所给音节巧妙地联系起来 ,编一段话 ,这样不仅发展学生的语言 ,还可以发展想象力。（２）训练于识字教学中...

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1	边玉萍	山西太谷师范附小	1	0	0.0	0.0