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摘要:
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大学英语写作评改方式与评改效果的实验研究
大学英语教学
英语写作
评改
方式
效果
浅谈作文评改
作文评改
存在问题
教学策略
习作评改从"真"开始
评价
修改
主体
生活
指导
习作评改=平等对话
小学习作评改
平等对话
个别对话
全班对话
多元对话
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 酝酿——试写——评改——鉴赏
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 作文训练 学生 评改 教材安排 有意注意 基础训练 题目 要求 鉴赏 教学
年,卷(期) jljyd_2000,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘华 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
作文训练
学生
评改
教材安排
有意注意
基础训练
题目
要求
鉴赏
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
14524
总下载数(次)
25
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