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小学低年级字理识字教学法运用的偏差与矫正
小学低年级
字理识字教学法
偏差与矫正
字理为本,多元识字--学前儿童识字教学的实践研究
字理教学
析形索义
因义记形
多元识字
理趣识字——一种新的识字教学法的初构
识字教学
理趣识字
字理识字
趣味识字
谈谈字理教学
字理
识字
方法
兴趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 [字理识字教学法]实验体会
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 小学 认字 教学法 实验
年,卷(期) xxywjx_2000,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G623.222
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈思怡 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
认字
教学法
实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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