影响小学生学习成绩的行为因素分析

• 作者: 姜乾金 沈坤华 祝一虹 章爱华
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习成绩 行为问题 心理控制源 人格 小学生
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G424.7|B848.4
• 字数: 1994字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9817.2000.01.030

摘要

目的:探讨小学生行为健康水平与学习成绩的关系.方法:调查271名三至六年级学生的学习成绩,并对其使用Rutter儿童行为问卷,儿童Nowieki-Strickland内外控制量表(CNSIE)和艾森克人格问卷(儿童版)进行调查.结果:学习成绩较好的学生行为问题较学习成绩较差的学生少.学习成绩与父母评行为问卷总分、教师评行为问卷总分和心理控制量分成正相关,与艾森克人格问卷E量分成负相关;多元逐步回归分析结果也与之一致.结论:小学生学习成绩受多种行为学因素影响.行为问题和内向性格是重要影响因素,应加强对小学生的行为学教育和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜乾金	浙江大学医学心理学教研室	30	736	13.0	27.0
2	祝一虹	浙江大学医学心理学教研室	36	385	9.0	19.0
3	章爱华		1	7	1.0	1.0
4	沈坤华		1	7	1.0	1.0