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小组讨论是目前数学教学中运用得较多的一种教学组织形式。它能充分地调动每个学生的学习积极性 ,发挥学生学习的主动性和独立思考能力 ,培养数学交流能力和合作能力 ,对健全学生的个性品质等方面都有十分重要的作用。教师要运用好小组讨论这种教学形式 ,就必须研究、探讨小组讨论的设计方法。教师应合理地确定小组讨论的目标。每一堂课在知识和能力方面都有明确的目标 ,要达到目标 ,需要一定的教学手段与形式。哪些目标是可以通过讨论能够完成的 ,教师心中一定要清楚 ,不能随意地安排学生热闹一番就是“讨论”。如果这样 ,必定是浪费时间 ,收不到应有的效果。一般说来 ,要培养学生对数学的感受能力、探索能力、交流能力、合作能力的可以采用小组讨论的方式进行。而在知识性方面 ,对需要辨一辨 ,学生才能弄清的内容 ;需要集体研究 ,才能发现知识的真谛的地方 ,都可以安排讨论 ,以帮助学生建立知识的结构 ,完成对知识完整认识。教师要精心设计好讨论的问题。要达到讨论的目标 ,必须靠问题来引导。设计的问题要做到富有启发性、思考性、层次性和交流性 ,能够使学生的思维和讨论活动不断地处于一种的状态之中。例如 ,正方形教学中 ,可设计这样几个讨论的问题 ...
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文献信息
篇名 小组讨论的设计
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 小组讨论 正方形 合作能力 教学组织形式 数学教学 数学交流能力 讨论的目标 讨论的问题 学习积极性 独立思考能力
年,卷(期) 2000,(10) 所属期刊栏目
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页数 1页 分类号 G623.5
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小组讨论
正方形
合作能力
教学组织形式
数学教学
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讨论的问题
学习积极性
独立思考能力
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湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
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