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原文服务方: 新课程       
摘要:
在信息时代,对人才的能力要求超过知识要求,小组讨论法受到了前所未有的重视。在实施过程中,不仅要转变观念,还要重视细节,如讨论规范等。
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临床路径联合小组讨论教学法在心内科临床教学中的应用
临床路径
小组讨论
教学法
心血管内科学
临床教学
小组讨论式教学法在病原生物学中的应用
病原生物学
讨论式教学
教学方法
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形象表述
探寻例证
拓展延伸
小结梳理
“小组讨论”的有效性
小组讨论
有效
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 我对小组讨论教学法的认识
来源期刊 新课程 学科
关键词 小组讨论教学法 信息时代 建构主义教学观 角色转换 讨论规范
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教研论坛
研究方向 页码范围 24-24,25
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 牛超然 1 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小组讨论教学法
信息时代
建构主义教学观
角色转换
讨论规范
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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