优化教学过程 提高教学质量——郴州市九小深化电化教育改革纪实

• 作者: 彭中华 李让恒
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 优化教学过程 电教媒体 提高教学质量 教育改革 郴州市 教学模式 教学过程模式 电化教育 课堂教学 电化教学
• 年，卷（期）: 2000,（21）
• 页数: 2页
• 分类号: G527.64

摘要

　郴州市第九完全小学 (下文简称郴州市九小 )是我省首批挂上“全国中小学现代教育技术实验学校”牌子的学校，当时全省只有 12所学校获此殊荣。 　　早在 20世纪 90年代中期，郴州市九小的教师就利用电教媒体进行了“作文听说训练”、“语文听说训练”、“愉快教学”、“情境教学”等实验。 1996年下期，该校加入全国电化教育实验学校实验课题研究的行列，并选定“改革电化教育，优化学科教学过程，提高教学质量与效率”作为子课题进行研究。 　　据郴州市九小校长朱理哲介绍，他们为这项实验定下的目标是，探索利用电化教育手段优化学科教学过程的教学模式；探索电教常规媒体在优化教学过程中的作用；探索多媒体组合教学在优化教学过程中的作用；探索语文、数学、自然、英语等学科运用电教媒体的教学过程模式与教学效率之间的关系；探索电化教育对落实教学目标、推进教学活动过程和教学评价的作用；探索提高实验教师电化教育素养的手段和途径，从而积累电化教育经验，指导学校教学工作。 　　由于该实验研究的主要目的，是探索改革电化教育与优化学科教学过程、提高教学质量和效率之间的因果关系，因此，自变量就是运用电教媒体优化学科教学过程，他们称之为学科“电化”教学过程...