应用题教学要重视生活经验的运用

• 作者: 刘选举
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题教学 生活经验 数学教学 数学应用题 数学方法 深圳市福田区 数学知识 数量关系 名词术语 压路机
• 年，卷（期）: 2000,（22）
• 页数: 1页
• 分类号: G527.64

摘要

小学生因缺乏生活的经验，在解答应用题时，常常出错，值得教师重视这个问题。 　　数学应用题大多数是从生活实际中抽象出来的，有浓郁的生活气息。如“压路机滚一周能压多少路面”、“油漆庙里的大柱要多少千克油漆”等，由于小学生年龄小，缺乏对周围事物的观察，他们在解答这类问题时，难以弄清有关名词术语，或者不能正确地列出数量关系，从而导致解题的失败。 　　比如，“有 500张纸， 12张订成一本，能订多少本 ?”在计算中，学生往往得出两个结果，一个是 41本，一个是 42本。而大多数人几乎把答案写成是 41 本。究其原因，学生只知道按照算式计算，算得是什么就答成什么，没有考虑答案的合理性，对本题而言，本数应是整数，因此应答成 42本。这是由于学生没有留心周围中的一些事物的个数应是整数这一点而造成的。 　　针对学生在生活经验上的欠缺，数学教学应重视学生生活经验的积累，有意识地指导学生观察物体的形状、性质，了解事物的变化及相互间的关系。例如，教长方体的认识时，引导学生观察肥皂盒、牙膏盒、木箱等物体的形状、大小，看看分别用什么体积单位较合适。所以，常常指导学生用数学方法去观察、思考生活中的问题，能够很好地解决他们的数学知识同生活...