作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目前,由于缺乏系统适用的教科书和严谨可靠的评价体系,使我国中度智力残疾儿童的特殊教育面临极大的困难.我们试图通过文献资料的分析和实际的教学实验研究,尝试编写出适合于弱智学校和普通学校特教班使用的中度智力残疾学生"实用语算"系统教材.并在此基础上,研究开发配套使用的教具和学具,编制适宜的教学评价体系.经过前期的研究,我们已形成一些理论上的认识和基本原则,努力处理好以下几个方面的关系.1,在教学目的上,处理好人格培养、能力发展和知识学习的关系;2,在教学内容上,处理好个体心理发展内在逻辑与知识体系内在逻辑的关系;3,在教学方法上,处理好教与学的关系;4,在教学形式上,处理好班级授课与个别教学的关系;5,在教学评价上,处理好评价与目的的关系;6,在教材选编上,突出地方特色与统一文化背景的关系.
推荐文章
培智学校低年级实用语文看图写话教学策略研究
培智学校
实用语文
看图写话
教学策略
HNP 1-3在新生儿败血症诊断中的价值
新生儿
败血症
HNP1-3
hs-CRP
对教育技术教材编写的建议
教育技术
教科书
教学包
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中度智力残疾低(1-3)年级"实用语算"教材的编写
来源期刊 中国特殊教育 学科 教育
关键词 智力残疾 实用语算教材编写
年,卷(期) 2001,(1) 所属期刊栏目 教育教学与课程
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号 G4
字数 2414字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-3728.2001.01.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陶德清 华南师范大学心理学系 14 215 8.0 14.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (20)
二级引证文献  (2)
1999(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2009(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2010(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
智力残疾
实用语算教材编写
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国特殊教育
月刊
1007-3728
11-3826/G4
大16开
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
82-187
1994
chi
出版文献量(篇)
4053
总下载数(次)
23
论文1v1指导