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摘要:
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数学书“越读越厚”变“越读越薄”
增加新视角
书“越读越厚”
梳理
升华
书“越读越薄”
念好阅读教学的"读"字经
阅读教学
目的
方法
层次
小学童书共读现状及推进策略研究
童书共读
概念
现状
推进策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 阅世——读无字的书
来源期刊 中文自修:中学版 学科 教育
关键词 《风景谈》 茅盾 雨景 原本 第二自然 文章 精神 先生 创造 一般
年,卷(期) 2001,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号 G451.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
《风景谈》
茅盾
雨景
原本
第二自然
文章
精神
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创造
一般
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中文自修:中学版
月刊
1000-7245
CN 31-1021/G4
上海市汾阳路3号B501室
出版文献量(篇)
13497
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
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