大学和学院一道合作培养未来的大学教师——来自美国的2000年研究报告（续三）

• 作者: 杰瑞·G·加夫 汪贤泽
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 高校 大学教师培养 师资培训计划
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_2001,（3）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

<正> 尽管取得了巨大的进展,仍存在许多难以克服的困难。需要采取一系列措施步骤支撑目前的未来师资培训计划,如果'培训文化'改变的话,整个学术领域需要相应的改变。如同博士教育和教师自身,未来师资培训计划必须确保包括所有人。下面将逐一讨论这些挑战。维持师资培训计划1.维持小组。在不同学校具有创新合作关系的小组是最先按基金条件建立的。我们知道依靠外在基金建立的组织在基金终止时是难以维持的。而且有些小组是由个人利用朋友或专业联系网来组建的,对长久的校际关系来说缺乏基础。当那人离开了或从事别的工作,小组就会解散。如果这些小组

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪贤泽	浙江师范大学教科所	18	215	6.0	14.0
2	杰瑞·G·加夫	浙江师范大学教科所	3	0	0.0	0.0