用哲学的观点来探讨声乐教学

• 作者: 史小玲
• 来源期刊: 西北成人教育学报
• 学科: 教育
• 关键词: 观点 思维 思维特点 辩证关系
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4579字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8539.2001.02.016

摘要

笔者从新的角度对声乐教学诸问题进行了探讨,即声乐教学思维特点.从教与学双方的角度来研究其思维的特性,以及怎样来平衡两者之间的关系.文章分四个部分来分析和探讨:主体性、客体性与主客体交错性;个体性与概然性;逻辑性与非逻辑性;整体性与阶段性.很显然,它们之间的关系并不是固定不变的,是随着主客体的知识结构变化而变化的,这就要求主客体的思维要尽快来适应对方.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史小玲		8	21	2.0	4.0