RICH教学模式:促进授课者与听课者的课堂交流

• 作者: 孙海琴 王建钟 郑佰青
• 来源期刊: 高师教育
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 所属期刊栏目: 学生科研园地
• 页码范围: 78-80,72
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

"RICH"是一个首字母缩略词,它代表的是:Re-search based(以小型学生课题研究为基础),Integrat-ed curriculum(语言基本技能训练课程),Cooperative methodology(合作学习方法),Humanistic outcome(人文素质的提高).它以人文主义思想为指导,以发展学生的综合素质、提高学生英语运用能力、培养教师基本素质为主要目的(黄爱凤,2000).目前,浙江师范大学外国语学院基础阶段的精读课中正实行RICH教改.曾接受过RICH教改的有96、97、98、99级的21个班,正进行的有2000级中的10个班.这种课堂中"授课者"和"听课者"均是以学生为主体,重视学生在语言习得中的作用,强调外语教学应针对学生具体的语言需要来培养其言语交际能力(辛斌,1995).