高师函授生学习动力分析

• 作者: 刘冬仙 徐献梅
• 来源期刊: 高师教育
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 所属期刊栏目: 教育管理研究
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

高师函授教育是提高在职教师学历的一种极为广泛而经济有效的教育形式.随着"园丁工程"的实施与教师终身教育工程的启动,函授教育又将迎来一个新的更辉煌的时期.这对全面推行素质教育提高基础教育质量是一个有力的保障.然而,学历仅是一种个体受教育程度的标志,它不能完全等同于个体的学习水平和教师从事教育教学工作的实际水平.因而,提高函授教育质量,使每位参加函授学习的教师,通过几年的努力,在以专业知识为核心的相应的文化科学知识方面切实得到提高,并使育人能力得到提高,才是高师函授教育的出发点和归宿.为了达成以上目标,当前还有许多问题需要我们研究解决.笔者在组织和管理函授教育的过程中,认为解决好函授生的学习动力,怎样在函授教育的整体过程中激发和调动函授生的学习积极性等问题,谈谈自己的一隅之见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐献梅	浙江师范大学教育科学与技术学院	9	70	3.0	8.0
2	刘冬仙	浙江师范大学教育科学与技术学院	2	0	0.0	0.0