略谈语文教师的课堂语言

• 作者: 郑统
• 来源期刊: 高师教育
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 所属期刊栏目: 中小学各科教材教法
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

人类社会的一切活动都要靠语言来组织协调.语言不仅是人类社会最重要的交际工具,更是人类一切思维活动的物质外壳.人们依靠语言来进行创造性的思维,进而交流思想,分享经验.对于以"传递授业解惑"为天职的教师而言,语言既是知识信息的承载物,又是传授知识信息的媒介物,只有借助于它才能完成整个组织课堂、传递知识的教学过程.我国古代教育学专著<学记>指出:"善歌者使人继其声,善教者使人继其志".而何谓"善教"?首先要在语言表达上达到"约而达、微而减、罕譬而喻"的要求.试想一个不善于语言表达的人,即使他学富五车,也是无法在课堂上立足的;反之,大凡一名优秀的语文教师,除了有深厚的知识储备和丰富的教学经验外,他的课堂教学语言也一定富有足以打动人心的魅力,不仅具有严谨慎密的科学性,而且呈现灵巧机变的艺术性,能够紧紧抓住学生的注意力,使他们在受到强烈感染的同时陶冶情操,提高能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑统		1	0	0.0	0.0