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摘要:
动机是影响学习效果最主要的非智力因素之一,是激发人们行动的主观原因,是人们行动的内部动力.在英语教学中,激发内在动机,发挥学生的主体作用,将是英语教学的主流.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 激发内在学习动机提高英语教学效果
来源期刊 邢台师范高专学报 学科 教育
关键词 激发 内在动机 提高 教学效果
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目 中教专栏
研究方向 页码范围 71-72
页数 2页 分类号 G634.41
字数 2339字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4658.2001.04.030
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作者信息
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1 许连珍 2 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
激发
内在动机
提高
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
邢台学院学报
季刊
1672-4658
13-1337/G4
大16开
河北省邢台市桥东区师专街3号
1986
chi
出版文献量(篇)
4135
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12
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