利用协同原理，提高学生课堂学习效率

• 作者: 王俊臣
• 来源期刊: 现代语文：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 师生 教师 课堂学习 语文课堂教学 双边活动 高教 协同 内部 效率
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

教学是教师和学生的双边活动，也就是学生在教师的引导下，按照明确的目的，严格的组织，循序渐进的一种学习活动，如何提高教学效率，培养学生的语文能力，利用协同原理，研究语文课堂教学中的师生活动。具有重要意义。在课堂教学中，师生的协同活动是教学过程中的主要环节，现代教学理论认为：协同原理是指任何复杂系统内部中的各个系统既有独立的运动，同时又有相互影响的整体运动。当系统内各个子系统独立运动占主导地位时，系统则呈现无规则的混乱运动；各个系统相互协调，相互影

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊臣		1	0	0.0	0.0