基础道德教育的探索(三)

• 作者: 浙江杭州四中 浙江杭州市教科所
• 来源期刊: 中小学管理
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

常抓不懈——坚持性原则1．持之以恒，一抓到底 学校每一项德育工作的提出，并不意味着德育任务的完成。以往，不少教育活动往往事过境迁，实效不大，原因之一是缺少扎实、连贯、一抓到底的作风。德育工作本身具有“软性”特征，如果工作仅仅是“水上打漂”，那么搞再多的教育活动也收效甚微。...