新大纲、新教材下发后对语文教学的思考

• 作者: 吴守垣 戚甫筠
• 来源期刊: 现代语文：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 新大纲 教师 初中阶段 新编教材 学生阅读 阅读教学 新语 语言发展 僵化
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 页码范围: 7
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

新语文教学大纲和高一、初一新语文教材摆到教师书桌上之后，必然会强有力地推动教学改革。我们认为应抓住语文和生活的紧密关系，注意以下几点：1、抓阅读——感受生活传统的阅读教学把语文工具简单化、程式化，把生动的语文教学变成枯燥、乏味、单调的纯技术性训练，使本该趣味横生的语文教学固定僵化，致使学生对语文课感到索然无味。新大纲新编教材导引教师纠正这一错误倾向，致力于培养学生的创新精神和实践能力。初中阶段是语言发展的关键时期，也是学生阅读欲、求知欲最强烈的时期。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戚甫筠		1	0	0.0	0.0
2	吴守垣		1	0	0.0	0.0