工科新生英语学习观念和策略调查报告

• 作者: 冯清梅 杨文滢
• 来源期刊: 广州大学学报（综合版）
• 学科: 文学
• 关键词: 新生 学习观念 学习策略 变量 成绩
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 所属期刊栏目: 高校学科教学
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

本文作者对广州大学2000级工科生进行了一次英语学习观念和策略的调查.结果表明:(1)被试的语言学习观念大体趋同,但观念不一定导致相应的策略;(2)被试运用学习策略时在情意策略和自主学习管理方面表现出差异与不足;(3)与学习成绩呈显著相关的是反映学习者兴趣和自学能力的策略.本文还就新生英语学习观念和策略的训练提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文滢	广州大学外国语学院	20	296	6.0	17.0
2	冯清梅	广州大学心理咨询中心	7	38	3.0	6.0