活动课程的理论和实践

• 作者: 陈静虹
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 活动 情境 大语文观
• 年，卷（期）: 2001,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 7-8,16
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2001.09.004

摘要

活动课程的本质是重视学习者的学习兴趣和动机,发挥学生的主体作用,强调"在做中学",因而,在中学开设一些诸如阅读欣赏、辩论、表演、办小报等活动,可以激发学生的学习兴趣,充分发挥社会、家庭的教育效应,培养学生的能力,陶治学生的性情,让学生从活动中获得最直接经验,从活动中学到知识,是符合情境教育原则的,是大语文观的反映,是人文精神的体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静虹		1	0	0.0	0.0