开展探究性学习 培养学生创新能力

• 作者: 黄春玲
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 解决问题 学生创新能力 发现问题 积极参与 科学家 社会实践 模拟科学 独立学习 基础教育阶段
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_2001,（8）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

【正】 探究性学习源于萨奇曼(Richard Suchman)对于独立学习者发展的研究。他认为:科学家用来解决问题、探究未知的理性智略可以传授给学生。其探究模式是在学生积极参与科学探索过程中,教师试图模拟科学家解决问题的过程,使学生体会科学家如何面对疑难情境,学会搜集和加工需要的新资料,利用科学实验和社会实践等手段开展探究,从而获得在真实生活情境中发现问题、解决问题的能力。笔者认为,中小学属于基础教育阶段,开展探究性学习,培养学生创新能力可从

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春玲		1	0	0.0	0.0