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学校管理主体与管理客体层次说
学校管理主体与管理客体层次说
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摘要：
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论学校管理的三个层次
学校管理
自在
自为
自养
科学化管理
耳濡目染
自得其乐
主客体管理的道德与破窗现象
管理
破窗理论
社会责任
道德
教育
明辨“学校文化主体”
学校文化文化主体
从公立高等学校管理行为的可诉性看公立高等学校的行政主体资格
公立高等学校
行政主体资格
行政权力
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 学校管理主体与管理客体层次说 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2001,（11） | 所属期刊栏目 | 学校管理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-13 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G47 |
| 字数 | 3323字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-C.2001.11.004 | ||
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教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
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