关于语文课堂提问评价的思考

• 作者: 张平
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂提问 教师提问 开放性问题 课堂教学 评价标准 层级性 三个层面 目的性 教学目标 思考
• 年，卷（期）: 2001,（9）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、开放性问题在课堂提问中急需增强,以激发学生学习的主体性。根据5堂课的课堂教学实录,及三个案例中对提问的分析、比较、评价,认为有效的语文课堂提问应符合提问的三个层面(①提问的层级性;②提问的目的性;③提问的开放性)、九个标准(①阅读材料本身的意义