如何培养学生的感悟能力

• 作者: 吴丽华
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 感悟能力 培养学生 课堂 学生情绪 祖国 《葡萄沟》 低年级学生 适时 新知识 时机
• 年，卷（期）: 2001,（16）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G623

摘要

将音乐、舞蹈引入课堂。兴趣是低年级学生学习的动力源，是培养学生感悟能力的催化刺。因此，在教学过程中，教师适时地将音乐、舞蹈引进课堂，创造快乐的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，就能使学生愉快地接受新知识，理解课文内容。如教课文《葡萄沟》，我不失时机地播放新疆舞曲《我们的祖国是花园》，并让几位学生戴上富有新疆民族特色的头饰跳起新疆舞。在学生情绪高昂之时，我随即简介新疆的地理位置、民族风情、物产资源等，使学生在愉悦的氛围中学习知识，提高感悟能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽华		1	0	0.0	0.0