趣味性教学艺术及心理匹配原理在教学中的应用

• 作者: 夏晓萍
• 来源期刊: 安徽卫生职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 趣味教学艺术 心理匹配 愉悦效应
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 69-72,96
• 页数: 5页
• 分类号: G441
• 字数: 4505字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8054.2002.01.022

摘要

该文按照布鲁姆的乐观教学理论和毛泽东倡导的愉快教育思想,运用心理匹配原理,结合学生认知、记忆、思维的心理特点,将哲学、美学、教育学、心理学、伦理学知识和文学、音乐、美术等形象思维方法引入教学,采用音阶联想、谐音口诀、音律简谱、赋诗填词、制造悬念、格言励志、MTV、趣味版图、流水图等20种趣味教学方法使知识、技能、态度目标趣味化,寓教于乐,激发学生的学习兴趣和思维的主动性,使他们在轻松愉悦的课堂环境中准确记和掌握教学内容,顺利完成了知识、技能目标的学习,也受到美育和情操的陶冶.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏晓萍	安徽医学高等专科学校公共卫生与社区医学系	13	32	3.0	4.0