信息技术与课程整合课题实验的管理

• 作者: 刘红艳 王坤敏
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术与课程整合 课题实验 学科课程 整合实验 教与学 实验学校 实验研究 中期评估 课题选择 初步探讨
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2002,（12）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G434

摘要

信息技术与课程整合,就是要把信息技术作为一种工具,通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,提高教与学的效率,改善教与学的效果。以下是笔者对信息技术与课程整合课题实验管理的初步探讨。一、加强信息技术与课程整合实验课题管理的必要性信息技术与课程整合实验的研究是前人所没有做过的,没有经验和资料可以借鉴,往往会遇到意想不到的困难;另外,由于课题实验周期较长,使得一些学校的实验难以坚持或有名无实。为保证课题实验能够按照计划,科学、规范地进行并取得预