在"问题--研讨--问题"教学环节中培养学生"自主学习"的能力

• 作者: 陈国安
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 开端问题 研讨问题 终结问题
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2965字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.05.027

摘要

本文以美国杜威"问题教学法"理论为依据,把培养学生的"自主学习"能力和创新能力贯穿于"问题--研讨--问题"之中,使问题成为教学的开端和终结.一节课或一门课程学完之后"留给学生的是一个问号,而不是句号".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国安		2	10	1.0	2.0