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摘要:
文章从L*S*韦格斯基的"最近发展区域"理论和"支架"理论出发,首先论述课堂会话作为知识共享和理解转化的有效中介.通过对学习者会话与教师-学习者会话的对比,探讨学习者会话的特征,并对三种不同的学习者-学习者会话进行透析.依据上述发现,文章最后提出几个有利于学习者会话的因素,供教师在设计课堂教学任务时参考.
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文献信息
篇名 有利于学习者会话的因素分析
来源期刊 解放军外国语学院学报 学科 文学
关键词 L*S*韦格斯基 最近发展区域 支架 学习者会话
年,卷(期) 2002,(4) 所属期刊栏目 外语教学研究
研究方向 页码范围 68-72
页数 5页 分类号 H319.9
字数 6127字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-722X.2002.04.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张雪梅 上海外国语大学国际教育学院 23 302 6.0 17.0
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2020(16)
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研究主题发展历程
节点文献
L*S*韦格斯基
最近发展区域
支架
学习者会话
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
解放军外国语学院学报
双月刊
1002-722X
41-1164/H
大16开
河南省洛阳市036信箱120号学报编辑部
36-212
1978
chi
出版文献量(篇)
3130
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10
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55756
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