把握知识呈现方式培养学生学习能力

• 作者: 史小兵
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（10）
• 所属期刊栏目: 教法研究与学法指导
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2555字
• 语种: 中文

摘要

为了适应教育的发展,课堂教学要从培养学生的科学精神和创新思维的习惯入手,改变传统的"以知识为本"的课堂教学模式,逐步转化为"以学生发展为本"的课堂教学模式,把握好知识在教学过程中的"呈现方式".具体归纳为以下四种呈现方式.实践--发现方式;讨论--归纳方式;猜想--论证方式;争论--统一方式.让学生主动参与学习,从而培养学生探究知识的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史小兵		1	0	0.0	0.0