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在师生互动中克服教师自我中心倾向
在师生互动中克服教师自我中心倾向
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摘要：
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自我中心网特征对震后远期青少年创伤后应激障碍的影响
地震
创伤后应激障碍
自我中心网
社会支持
师生互动模式对教师专业发展的影响
师生互动
合作交流
专业发展
情感交流
思维碰撞
角色互换
高中生自我中心与自我价值感的关系
自我中心
假想观众
个人神话
自我价值感
高中生
初中英语课堂师生互动中的教师反馈探究
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期刊影响力
中小学心理健康教育
主办单位：
开明出版社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1671-2684
CN：
11-4699/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
邮发代号：
2-925
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
12356
总下载数（次）
20
总被引数（次）
10264
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