数学教学应把握学生数学学习的准备

• 作者: 吴风 潘小明
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 学习准备 知识基础 思维水平
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3496字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2002.01.022

摘要

所谓数学学习的准备是指学生原有的数学知识水平或数学心理水平对新数学学习的适应性,即学生在学习新数学知识时,那些促进或妨碍数学学习的个人生理、心理发展的水平和特点.教育心理学的研究成果表明,成功的教学必须把握学生学习的准备.那么,如何才能真正把握学生数学学习的准备呢?本文结合数学实际内容从三方面阐述一些观点做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘小明		2	6	2.0	2.0
2	吴风		1	2	1.0	1.0